Admirem la vida, la seva bellesa, la seva grandiositat, la seva força...
En aquesta unitat refelxionem sobre el millor regla que tenim: la vida.
Ho farem mitjançant dues películes:
Pena de mort
Gattaca
Després del seu visionat farem:
Un treball en grup en el cas de la primera: el penjaré al classroom
Un debat amb el tema: "Podem millorar les generacions futures?" amb la segona peli.
En aquest tema volem saber qué és la fe cristiana, ens volem apropar a aquesta experiència personal de molta gent. Per fer-ho farem:
- veurem i comentarem la pel.lícula "Blanca como la nieve, roja como la sangre"
- parlarem de dos experiències molt importants en la vida de qualsevol persona: l'amor i el patiment. Què te a veure la fe amb aquests temes? Com es viuen aquestes experiències des de la Fe?
- amb la tècnia de l'ABP aprofundirem en aquests temes.
PLANTEJAMENT ABP
"Ets la Bea, la noia de la pel·lícula, després de l'experiència de trobar-te amb Déu en un moment tant fort, li vols escriure una carta a Leo per acomiadar-te. En ella li vols explicar què és l'amor de parella per un creient i com t'has apropat a allò que és més essencial a la vida a través del patiment."
AVALUACIÓ (documents per l'avaluació)
- Lliurament checklist i mapa conceptual amb repartiment de tasques.
- Avaluació de la carta (contingut i presentació).
- Coavaluació del grup.
Al primer tema d'aquest curs ens adonem de que som èsser socials, necessitem dels altres per viure i sobreviure, necessitem gaudri de la seva presència i companyis.
Tenim la sort de pertànyer a molts grups: família, amics, companys, equips, esplais, Fem Camí...
En aquesta farem una sèrie d'activitats a classe i anirem debatent sobre elles.
L'avaluació constarà de:
un control
un debat
activitats fetes a classe
ACTIVITATS D'AULA
1.- Una vida amb els altres.
Activitat 1:
Dibuixa al teu quadern i amb tantes caselles com sigui necessari uan graella amb els elements descrits a continuació. Pensa en un dia qualsevol de la teva vida i completa el quadre de la manera següent:
– A la columna de l’esquerra, posa l’hora de l’acció.
– A la segona columna, escriu l’acció que has realitzat.
– A la tercera, la persona o persones que han intervingut en l’acció.
– A la columna de la dreta, què t’ha aportat a tu personalment la participació d’aquella persona.
Després d’omplir el quadre, respon aquestes qüestions:
a) Quin lloc ocupen els altres en la teva vida?
b) Quines són les persones més importants per a tu?
c) Per a quines accions necessites més els altres?
Activitat 2:
Fes la llista dels grups als quals pertanys i col·loca’ls de més important a menys important en la teva
vida segons si t’han influït més o menys
2.- La família el punt de partida.
Activitat 1:
a) Fes un arbre genealògic que arribi fins on puguis recordar.
b) Omple una graella amb cinc familiars de la manera següent:
A la columna de l’esquerra, posa el vincle familiar que tens amb la persona (mare, pare...).
A la segona columna, el seu lloc de procedèncis.
A la tercera, les habilitats o destresses d'aquesta persona.
A la columna de la dreta, les seves característiques.
Activitat 2:
Escoltarem la cançó "¿qué te puedo dar?" de Víctor Manuel i respondrem:
a)Quins són els sentiments de la mare que es reflecteixen a la cançó?
b)Creus que els llaços familiars són vertaderament intensos?
c)Creus que l’educació familiar és determinant en la vida de les persones?
Després de llegir la llista que projectarem, contesta:
a) Creus que aquesta llista recull bé les característiques d’un bon amic? Per què?
b) Et sembla que l’amistat és una de les relacions importants a la vida?
c) Què creus que aporta l’amistat a altres formes de relació com pot ser la familiar?
Activitat 2:
Tenint en compte la llista anterior “del bon amic”, fes dues llistes. A la primera, escull cinc característiques que coincideixin amb el teu millor amic; posa a la segona llista les característiques del que seria el teu “amic ideal”.
Activitat 3:
Elabora una llista contrària a l’anterior, en què reflecteixis allò que consideres negatiu en un amic.
4.- La dimensió social de les persones
Activitat 1:
Escoltarem dues cançons de Pedro Guerra. La lletra d’aquestes dues cançons ens parla de gent diferent i de la necessitat que tots experimentem de trobar-nos amb els altres per viure.
a)Descriu les persones i les diferents situacions que ens presenten.
b)Quins sentiments hi expressa Pedro Guerra? Quin tipus de societat reflecteixen aquestes cançons?
Jesús s'envolta d'un grup de deixebles. Des del principio la Fe cristiana és una experiència que es viu en comunitat. Anem a veure com comença aquesta experiència i què implica avui en dia.
En aquest tema:
Estudiarem la teoria de com era el grup de Jesús, com va nèixer l'Església i com es diu a sí mateixa actualment. Farem activitats al respecte.
Per acabar el tema intentarem resoldre aquest problema:
Maria i Joan estan molt enamorats, fa un any que surten i sembla que la cosa va "en serio".
Joan és creient, per ell és molt important el missatge de Jesús de Natzaret, està molt implicat en molts grups i associacions tant d'ajuda als altres com d'espiritualitat i pregària.
Maria el veu tan feliç, tan ple d'energia quan participa en aquestes coses que intenta també anar-hi, però ella mai ha sentit parlar d'aquestes coses: tant la seva família com tot els altres grups d'amics no saben res de tot això.
A més a més com que sempre ha anat a escoles i instituts públics, tampoc ha sentit parlar a classe d'aquests temes.
Joan sempre diu que quan es casi l'agradaria fer-ho per l'Església.
Maria vol saber més d'aquests temes, és amiga teva dels estius i sap que tu vas a una escola religiosa, per això un dia queda amb tu i et pregunta:
"Què significa casar-se per l'Església? És un sagrament?
Si en un futur em volgues casar amb el Joan, ho podria fer per l'Església? Qué necessitaria?
També parlen de la Confirmació, què és? És necessària per casar-se per l'Església?
Què és tot això dels sagraments?
M'agradaria entendre més a Joan en aquest aspecte i poder compartir més coses. Em pots ajudar, on puc anar, què puc fer?"
Com que és molt bona amiga teva, vols informar-li molt bé i donar-li bons consells. Amb tota la informació que obtinguis i el que li diries a Maria has de preparar un document de text i un vídeo de la conversa amb ella.